فكيف نخفف من هذا العبء؟ وهل علي الأسرة دور محدد في تقبل الأبناء لهذه الواجبات وعدم اعتبارها عبئا ثقيلا حتي يتحقق الغرض منها؟
يقول د.حمدي حافظ أستاذ الاجتماع بجامعة جنوب الوادي: الأسرة لها دور حيوي وفعال في طريقة تعامل أبنائها مع الواجب المدرسي, فلابد أن يتحلي كل من الأب والأم بالهدوء وعدم إظهار الضيق من كثرة الواجبات المدرسية للأبناء, ويمكن تقسيم الوقت بطريقة مناسبة بعيدا عن إنهاك القوي الجسمانية والذهنية للأبناء بالإصرار علي الانتهاء من الواجب المدرسي مبكرا, ويجب أن يتم تحفيز الأبناء علي إنهاء الواجب بمنحهم مكافآت معنوية, كالسماح لهم مثلا بمشاهدة برنامج أو سماع موسيقي.
أيضا لابد من غرس حب العلم في الأبناء منذ الصغر وإخبارهم بأهميته في حياة الفرد والأسرة والمجتمع, كذلك وضع جدول أعمال يومي ينظم مواعيد الواجبات اليومي, ولا يشترط التقيد به ولكن يمكن تبديل الدروس ومواعيد الاستراحة واللعب.كما يمكن للأسرة مساعدة الأبناء في عمل الواجب المدرسي وخاصة في مراحل التعليم الأولي, بتوجيههم لطريقة الحل الصحيحة بعيدا عن قيام الكبار بعمل الواجب بدلا منهم, وأن يتم ذلك بعيدا عن العصبية والمشاجرة مع الأبناء كوسيلة للضغط عليهم لاستيعابهم للدروس بسرعة لأن هذا يأتي بصور سلبية تجعل الطالب دائما يتهرب من عمل الواجبات, فيفتعل الحجج أو يدعي المرض كوسيلة للهروب, كما أن ذلك يترك صورة سيئة في ذهن الطالب تجعله يتعامل مع الواجبات المدرسية وكأنها هم ثقيل عليه, مما يؤثر علي تحصيله الدراسي وعدم الاهتمام والتركيز مع المدرسين في المدرسة.
يقول د.حمدي حافظ أستاذ الاجتماع بجامعة جنوب الوادي: الأسرة لها دور حيوي وفعال في طريقة تعامل أبنائها مع الواجب المدرسي, فلابد أن يتحلي كل من الأب والأم بالهدوء وعدم إظهار الضيق من كثرة الواجبات المدرسية للأبناء, ويمكن تقسيم الوقت بطريقة مناسبة بعيدا عن إنهاك القوي الجسمانية والذهنية للأبناء بالإصرار علي الانتهاء من الواجب المدرسي مبكرا, ويجب أن يتم تحفيز الأبناء علي إنهاء الواجب بمنحهم مكافآت معنوية, كالسماح لهم مثلا بمشاهدة برنامج أو سماع موسيقي.
أيضا لابد من غرس حب العلم في الأبناء منذ الصغر وإخبارهم بأهميته في حياة الفرد والأسرة والمجتمع, كذلك وضع جدول أعمال يومي ينظم مواعيد الواجبات اليومي, ولا يشترط التقيد به ولكن يمكن تبديل الدروس ومواعيد الاستراحة واللعب.كما يمكن للأسرة مساعدة الأبناء في عمل الواجب المدرسي وخاصة في مراحل التعليم الأولي, بتوجيههم لطريقة الحل الصحيحة بعيدا عن قيام الكبار بعمل الواجب بدلا منهم, وأن يتم ذلك بعيدا عن العصبية والمشاجرة مع الأبناء كوسيلة للضغط عليهم لاستيعابهم للدروس بسرعة لأن هذا يأتي بصور سلبية تجعل الطالب دائما يتهرب من عمل الواجبات, فيفتعل الحجج أو يدعي المرض كوسيلة للهروب, كما أن ذلك يترك صورة سيئة في ذهن الطالب تجعله يتعامل مع الواجبات المدرسية وكأنها هم ثقيل عليه, مما يؤثر علي تحصيله الدراسي وعدم الاهتمام والتركيز مع المدرسين في المدرسة.
المصدر الاهرام
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
ملحوظة: يمكن لأعضاء المدونة فقط إرسال تعليق.